%PDF-1.3 1 0 obj << /Type /Catalog /Outlines 2 0 R /Pages 3 0 R >> endobj 2 0 obj << /Type /Outlines /Count 0 >> endobj 3 0 obj << /Type /Pages /Kids [6 0 R ] /Count 1 /Resources << /ProcSet 4 0 R /Font << /F1 8 0 R /F2 9 0 R /F3 10 0 R >> >> /MediaBox [0.000 0.000 595.280 841.890] >> endobj 4 0 obj [/PDF /Text ] endobj 5 0 obj << /Producer (dompdf 0.7.0 + CPDF) /CreationDate (D:20201028001629+00'00') /ModDate (D:20201028001629+00'00') >> endobj 6 0 obj << /Type /Page /MediaBox [0.000 0.000 595.280 841.890] /Parent 3 0 R /Annots [ 11 0 R ] /Contents 7 0 R >> endobj 7 0 obj << /Length 4716 >> stream 0.000 0.000 0.000 rg BT 49.996 768.985 Td /F2 24.0 Tf [(Kausalitet og læseevne... fejlbehæftet forskning?)] TJ ET BT 34.016 733.859 Td /F2 14.0 Tf [(Abstract)] TJ ET 0.000 0.000 0.000 RG 34.016 716.483 m 561.264 716.483 l 560.514 715.733 l 34.766 715.733 l f 0.160 0.160 0.160 rg 0.160 0.160 0.160 RG 34.016 714.983 m 561.264 714.983 l 560.514 715.733 l 34.766 715.733 l f 561.264 716.483 m 561.264 714.983 l 560.514 715.733 l 560.514 715.733 l f 0.000 0.000 0.000 rg 0.000 0.000 0.000 RG 34.016 716.483 m 34.016 714.983 l 34.766 715.733 l 34.766 715.733 l f BT 34.016 696.078 Td /F1 12.0 Tf [([caption id="attachment_133" align="aligncenter" width="300"])] TJ ET BT 344.660 696.683 Td /F1 12.0 Tf [(Billede af Mikael Hertig)] TJ ET 0.500 0.500 0.500 rg BT 344.660 698.403 Td /F1 8.0 Tf [(Image not found or type unknown)] TJ ET 0.000 0.000 0.000 rg BT 501.524 696.078 Td /F1 12.0 Tf [( Mikael )] TJ ET BT 34.016 681.822 Td /F1 12.0 Tf [(Hertig, maj 2017 GPL LICENS CC0[/caption]     )] TJ ET BT 210.802 655.566 Td /F3 12.0 Tf [(Af Mikael Hertig, cand. scient. pol.)] TJ ET BT 34.016 626.370 Td /F1 12.0 Tf [(  )] TJ ET BT 34.016 606.412 Td /F2 18.0 Tf [(Hvem sidder der bag skærmen?)] TJ ET BT 34.016 575.790 Td /F1 12.0 Tf [(  [caption id="attachment_989" align="aligncenter" width="146"])] TJ ET BT 350.660 576.395 Td /F1 12.0 Tf [(sorthvidbillede af jan Mejding)] TJ ET 0.500 0.500 0.500 rg BT 350.660 578.115 Td /F1 8.0 Tf [(Image not found or type unknown)] TJ ET 0.000 0.000 0.000 rg BT 34.016 561.534 Td /F1 12.0 Tf [(Jan Mejding **[/caption]   \( ** Jan Mejding er professor emeritus ved DPU, Aarhus Universitet og kendt for )] TJ ET BT 34.016 547.278 Td /F1 12.0 Tf [(at støtte de kritiserede Pisa-undersøgelser.\) DPU under Aarhus Universitet har nu været i pressen med en )] TJ ET BT 34.016 533.022 Td /F1 12.0 Tf [(påstand om, at computerskærme er dårligere til at lære børn at læse end bøger og hæfter i papirformat. . )] TJ ET BT 34.016 518.766 Td /F1 12.0 Tf [(Talsperson for forskningsresultaterne er prof. emeritus Jan Mejding, der forholdsvis håndfast., Rapporten er )] TJ ET BT 34.016 504.510 Td /F1 12.0 Tf [(desværre ikke offentligt tilgængelig. Imidlertid er der grund til at drage forskningens hovedkonklusion i )] TJ ET BT 34.016 490.254 Td /F1 12.0 Tf [(tvivl. Forestil dig læsning på en skærm, uden lyd, uden afbrydelser, uden forstyrrende opdateringer, uden )] TJ ET BT 34.016 475.998 Td /F1 12.0 Tf [(filmsekvenser. Bare med bogstaver. Sådan en findes. Den hedder en e-bogslæser. Den mest kendte er )] TJ ET BT 34.016 461.742 Td /F1 12.0 Tf [(Amazons Kindle, men andre findes også. Jeg forstår Meidings konklusion sådan, at det afgørende for, om )] TJ ET BT 34.016 447.486 Td /F1 12.0 Tf [(læseren fordyber sig ordentlig eller ej er, om bogstaverne står på en skærm eller på papir. Og her er )] TJ ET BT 34.016 433.230 Td /F1 12.0 Tf [(påstanden, at papiret altid slår skærmen. Skærmen er skadelig, papiret er bedre. Papiret er bedre end Ipads, )] TJ ET BT 34.016 418.974 Td /F1 12.0 Tf [(telefoner, computere - og altså e-bogslæserne. DR har givet Mejding fuld adgang til at fremhæve sin )] TJ ET BT 34.016 404.718 Td /F1 12.0 Tf [(konklusion.  Der blev ikke stillet kritiske spørgsmål. Det simple spørgsmål, der ikke blev stillet overhovedet )] TJ ET BT 34.016 390.462 Td /F1 12.0 Tf [(var, om det var de udefra kommende forstyrrende elementer i form af pop-ups, ventetid ved login, ding og )] TJ ET BT 34.016 376.206 Td /F1 12.0 Tf [(dong meddelelser fra mail, operativsystemsopdateringer, mulighederne for lydafbrydelser, filmvisninger etc. )] TJ ET BT 34.016 361.950 Td /F1 12.0 Tf [(der er de distraherende elementer, eller om det er skærmen selv. )] TJ ET BT 34.016 333.000 Td /F2 10.0 Tf [(Kausalitet eller antagelse?)] TJ ET BT 34.016 302.595 Td /F1 12.0 Tf [(I samfundsvidenskabelig sammenhæng kan kausalitet være vanskelig at påvise. Man skal bruge )] TJ ET BT 34.016 288.339 Td /F1 12.0 Tf [(udelukkelsesmetoden, eller som det hedder  - vistnok hos Popper -)] TJ ET BT 352.976 288.339 Td /F3 12.0 Tf [("udelukke en nulhypotese")] TJ ET BT 488.972 288.339 Td /F1 12.0 Tf [(. Herved )] TJ ET BT 34.016 274.083 Td /F1 12.0 Tf [(forstås, at man skal søge at dementere det helt modsatte. Det vil her sige, man skal udelukke en påstand om, )] TJ ET BT 34.016 259.827 Td /F1 12.0 Tf [(at det alene er mediet - en skærm med pixels stillet overfor papiret, der gør forskellen. Ellers kan påstanden )] TJ ET BT 34.016 245.571 Td /F1 12.0 Tf [(ikke anses for bekræftet. TV-indslaget antydede helt klart, at forskningen næppe havde haft den position.  )] TJ ET BT 34.016 223.815 Td /F1 12.0 Tf [(You can peer-review this publication here)] TJ ET endstream endobj 8 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F1 /BaseFont /Times-Roman /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 9 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F2 /BaseFont /Times-Bold /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 10 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F3 /BaseFont /Times-BoldItalic /Encoding /WinAnsiEncoding >> endobj 11 0 obj << /Type /Annot /Subtype /Link /A 12 0 R /Border [0 0 0] /H /I /Rect [ 34.0157 222.7351 235.6277 234.6151 ] >> endobj 12 0 obj << /Type /Action /S /URI /URI (https://www.aquut.com/2019/10/29/kausalitet-og-laeseevne-fejlbehaeftet-forskning/) >> endobj xref 0 13 0000000000 65535 f 0000000009 00000 n 0000000074 00000 n 0000000120 00000 n 0000000295 00000 n 0000000324 00000 n 0000000452 00000 n 0000000574 00000 n 0000005342 00000 n 0000005451 00000 n 0000005559 00000 n 0000005674 00000 n 0000005801 00000 n trailer << /Size 13 /Root 1 0 R /Info 5 0 R >> startxref 5934 %%EOF Kausalitet og læseevne… fejlbehæftet forskning? – Aquut.com

Kausalitet og læseevne… fejlbehæftet forskning?

Billede af Mikael Hertig

Mikael Hertig, maj 2017 GPL LICENS CC0

   

Af Mikael Hertig, cand. scient. pol.

 

Hvem sidder der bag skærmen?

 
sorthvidbillede af jan Mejding

Jan Mejding **

  ( ** Jan Mejding er professor emeritus ved DPU, Aarhus Universitet og kendt for at støtte de kritiserede Pisa-undersøgelser.) DPU under Aarhus Universitet har nu været i pressen med en pÃ¥stand om, at computerskærme er dÃ¥rligere til at lære børn at læse end bøger og hæfter i papirformat. . Talsperson for forskningsresultaterne er prof. emeritus Jan Mejding, der forholdsvis hÃ¥ndfast., Rapporten er desværre ikke offentligt tilgængelig. Imidlertid er der grund til at drage forskningens hovedkonklusion i tvivl. Forestil dig læsning pÃ¥ en skærm, uden lyd, uden afbrydelser, uden forstyrrende opdateringer, uden filmsekvenser. Bare med bogstaver. SÃ¥dan en findes. Den hedder en e-bogslæser. Den mest kendte er Amazons Kindle, men andre findes ogsÃ¥. Jeg forstÃ¥r Meidings konklusion sÃ¥dan, at det afgørende for, om læseren fordyber sig ordentlig eller ej er, om bogstaverne stÃ¥r pÃ¥ en skærm eller pÃ¥ papir. Og her er pÃ¥standen, at papiret altid slÃ¥r skærmen. Skærmen er skadelig, papiret er bedre. Papiret er bedre end Ipads, telefoner, computere - og altsÃ¥ e-bogslæserne. DR har givet Mejding fuld adgang til at fremhæve sin konklusion.  Der blev ikke stillet kritiske spørgsmÃ¥l. Det simple spørgsmÃ¥l, der ikke blev stillet overhovedet var, om det var de udefra kommende forstyrrende elementer i form af pop-ups, ventetid ved login, ding og dong meddelelser fra mail, operativsystemsopdateringer, mulighederne for lydafbrydelser, filmvisninger etc. der er de distraherende elementer, eller om det er skærmen selv.
Kausalitet eller antagelse?
I samfundsvidenskabelig sammenhæng kan kausalitet være vanskelig at pÃ¥vise. Man skal bruge udelukkelsesmetoden, eller som det hedder  - vistnok hos Popper -"udelukke en nulhypotese". Herved forstÃ¥s, at man skal søge at dementere det helt modsatte. Det vil her sige, man skal udelukke en pÃ¥stand om, at det alene er mediet - en skærm med pixels stillet overfor papiret, der gør forskellen. Ellers kan pÃ¥standen ikke anses for bekræftet. TV-indslaget antydede helt klart, at forskningen næppe havde haft den position.  

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *